2022年秋季学期《义务教育劳动课程标准（2022年版）》全面落实,劳动教育在中小学校园如火如荼地开展,学生在各类劳动中锤炼艰苦奋斗、自强不息的品质。在怀宁县中小学校校园和劳动实践基地传出劳动号子, 一系列有声有色的活动为劳动教育“升温”，营造了良好的氛围，让学生在劳动中“劳”有所获。

图为怀宁县职教中心学生在企业师傅的指导下为汽车打蜡

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劳动教育课程“接地气”

“经过同学们和家长的评比,本周501班家庭值日标兵是查子暄和李想同学,希望各位同学也要向他们学习,热爱劳动,热爱生活，让家更温馨幸福。”怀宁县稼先学校劳动教育课堂上，每个孩子都屏住呼吸等待许俐婉老师宣布评比结果。怀宁县稼先学校把卫生责任区划分到学生家中，让学生不仅负责学校卫生责任区，还负责家庭卫生，让家长及时反馈学生值日情况，在班级群里评选值日标兵，把劳动教育延伸到千家万户，劳动教育课成为“香饽饽”。

图为怀宁县稼先学校许俐婉老师为值日标兵颁奖

在怀宁县黄龙初中学生食堂，厨房里弥漫着“烟火味”，一阵阵喝彩声从窗台传出来，一盘盘美食陆续端上案台，五位评委老师品味后纷纷亮分。这是近期黄龙初中举办的厨艺擂台赛活动，每个班的优秀选手做一道拿手菜在擂台比拼，评委老师根据美食的色、香、味给予打分，获胜的选手学校各奖励一篮子蔬菜。这些蔬菜都是从学校劳动教育实践基地里新鲜采摘的。

“这样的奖品很特别，也很有纪念意义，学生在享受劳动快乐的同时也收获了劳动果实和奖励，现在学生的劳动激情更加高涨了，超出了擂台赛的预期效果。”黄龙初中校刘国正介绍说。

图为怀宁县黄龙初中开展烹饪“小能手”擂台赛活动

自《义务教育劳动课程标准（2022年版）》实施以来，怀宁县中小学校把劳动教育从理论教学延伸到实践中来，根据学段目标,让学生参加生活、生产和服务性劳动，从劳动实践中悟出真知，提高学生生活技能，增强学生劳动能力，树立劳动观念和劳动习惯。

劳动教育课堂“在田野”

时值初秋，怀宁县中小学校生产劳动氛围浓厚，劳动教育基地呈现一片收获景象，学生享受丰收的快乐，分享收获的喜悦。

青菜苍苍，白露为霜。绿油油的菜畦里一群学生在采摘蔬菜，这是茶岭初中组织的一场劳动成果收获活动，俨然一幅秋收图。2021年茶岭初中在校园外与社区共建一块劳动教育基地，让群众担任学生的种植教师，从翻地、播种、浇水、施肥、收割等环节手把手教学生，让学生在农事劳动中感受到粒粒皆辛苦的深刻含义。“三人行必有我师焉。让村民担任学生的劳动教育指导老师最适合的，他们在农业种植方面更专业，也能教会学生很多种地技巧。”茶岭初中校长丁希龙介绍说。

图为怀宁县茶岭初中学生在劳动教育基地收获蔬菜

怀宁县平山镇素有耕读文化传统，平山镇中心学校把劳动教育与智育结合，搭建更宽阔的教育“平台”，让学生躬耕田亩、识别五谷，了解二十四节气，在锤炼劳动习惯和品质的同时，教授文化知识，让学生亲近自然、欣赏美、表达美。

“叶圣陶经过一段时间的观察,了解了爬山虎向上爬的秘密,法布尔观察了很久终于看到了蟋蟀筑巢的过程。今天我们也要效仿他们，仔细观察我们种植的豌豆苗、青菜和萝卜的形状特征，了解他们生长习性，然后同学们写一篇观察日记。” 在平山镇中心学校劳动实践基地躬耕园里，张莉莉老师在特殊的“课堂”上课。张莉莉特意把语文课堂移到躬耕园，组织学生对自己种植的蔬菜进行细致观察，结合劳动的过程写下观察日记。这样的授课形式不仅提高了课堂效率，还激发了学生写作兴趣。

图为怀宁县平山中心学校张莉莉老师与学生观察蔬菜

劳动教育向更青处漫溯

怀宁县职教中心深入推进产教融合，建成智能实训中心，2021年汽修职业技能学生劳动教育实践基地被命名为怀宁县劳动教育实践基地。在实训中心，汽车制造与检测、电子技术应用、计算机应用、会计事务等专业学生可以实操训练，同时怀宁县职教中心与安庆腾达汽贸公司合作，学生在汽车维修、汽车美容等车间实习。在教师的指导下学生可以对本专业的各项知识进行实践，增强动手能力和实操技能。

“职业教育要培养专业知识够硬、专业技能更精的市场需求人才，让学生在理论学习中有感知，劳动实践中出真知，刚毕业就能就业。在就业的岗位上继续发扬精益求精、追求卓越的工匠精神，通过劳动创造价值、奉献社会。”怀宁县职教中心校长郝浩军说出了学校办校目标。

图为怀宁县职教中心学生在智能实训中心学习理论知识

劳动是创造幸福的源泉。怀宁县在劳动教育这块“责任田”种好育人苗，组织开展形式多样的劳动教育课程，形成学校、家庭和社会一体的劳动教育育人机制，培养了中小学生不怕艰难困苦、积极探索、追求创新的精神，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花，用劳动托起中国梦。（李未停 汪玉燕 特约通讯员：高莉萍）